創新與傳承、同理心與感謝

 

 

從事補習教育四分之一世紀了！我理應對這份工作，產生鈍性並可能減滅熱情。但事實卻相反，過去㡬年我們開始創立分校-從E化的教學與管理，到有別於傳統補教的硬體風格；跳脫舊有思維，把興儒導向更細微且人性化的服務。正由於不斷的改革與創新，興儒之於家長、學生、同事與我，始終有火花、始終有期待、始終有熱忱，且持續不歇！

 

有位畢業的興儒學生來訪時告訴我：某年中秋，他們被要求來補習班奮發。我正上著幾何時，有同學抱怨因上課緣故，看不到滿月！我不假思索的在黑板上畫了個大大的圓，告訴他們「這就是你們今年的中秋圓月了！」當年看不著秋節月圓的同學，現在輪到他畫月亮給新一批的興儒人。這正是興儒的傳承-老師交棒给學長姊、再由學弟學妹持續承接。如此的生息不斷，讓興儒始终充溢活力！

 

我常思索-如何讓學生更有效並愉快地學習；讓家長感覺放心、願意持續信任我們；讓同事們在工作上產生成就感與對未來生活發展感到安心。形成-消費者、員工、管理者，三缐六交互關係的緊密結合。以同理之心，異位思考對方的實際需求與內心企望為何；並評估自身如何落實、如何提高對於彼此的滿意與任賴。

 

興儒近年，的確把補教的腳步邁進得更向前、更長遠。同時，我們懷存更戒慎的心去回饋家長與學生對興儒的信任；持續創造機㑹，给有志投身補教行業的同仁，並且塑建出更具保障的工作條件與環境。

 

我將長懷感謝並深具信心地，帶領各位迎接 - 更具競爭力的興儒的下一個四分之一世紀！